中文科

教學目標


  • 培養學生聆聽、說話、閱讀、寫作和思維能力,啟發學生的思想。
  • 使學生認識語文的基本知識,並轉化為語文能力,能有條理地表達思想和感情。
  • 增加學生對中國語文的欣賞能力及提高學生對學習中文的興趣。

本校中文科課程特色

圖書教學

用普通話教授中國語文

為了提升學生兩文三語的能力,本校一至六年級均推行「普教中」,期望能增加學生聽和說普通話的機會,提升學生的溝通能力。此外,本校設有普通話語境日,透過不同的活動及展示,增加學生在課堂外學習普通話的機會。

 

喜閱寫意校本課程

全面鞏固學生語文基礎能力

 

多元閱讀自律學中文校本課程

 

多元閱讀活動

透過講讀、導讀、伴讀和自讀,讓學生經歷不同的閱讀模式提升其對文章的閱讀能力

形式

方法

要求

講讀

對讀物(內容較精彩的文章)的充份理解
(初讀 → 理解 → 分析 → 評鑑 →朗讀)
通讀 — 細讀 — 評價

導讀

概括了解文章或片斷的主要內容 整體理解 — 把握表示中心思想的主要句子

伴讀

先個人閱讀,然後同儕之間共同討論及分析文章互相分享學習心得 整體理解讀物大意
強調共同能力的提昇

自讀

個人閱讀理解 整體理解讀物大意

讀寫結合

教師編寫寫作教學進度時,會按單元主題及內容設計寫作教學內容。


2021-2022年本科活動


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活動 對象 時間

電子學習活動

  • 廿一世紀現代中國語文網(一至六年級適用)
  • 平板電腦(I-PAD)及流動應用程式(APPS)
全校學生 全年

普通話語境活動(與普通話科合作)

  • 教授日常用語
  • 普通話點唱站、普通話動畫角等
  • 普通話 (利用I-PAD學普通話)
全校學生 全年
正向教育主題活動:凡事謝恩小卡片 低年級 上學期
中華文化活動:廿四孝故事廣播 高年級 全年
校外寫作活動 全校學生 全年

(按不同主辦單位指引舉行)


學生作品

各位同學,創作小天地歡迎大家網上投稿(題目不限,可加上電腦繪畫或圖片。)同學們可以將自己的作品,經e-class電郵傳送給你的中文科老師。作品經老師評審後,如屬佳作,即可獲上載至本網頁,請大家踴躍投稿。(不懂使用電郵投稿的同學,可以向家長或電腦科老師請教。)

備註:請尊重知識產權,切勿投交他人作品或任何曾被刊登的作品。

本年度學生佳作
第一期

1A 李天儁 1B 周子瑩
2A 李蕙詩 2B 黃愛欣
3A 林暐洪 3B 吳昊駿
4A 林靖旋 4B 梁靖文
5A 余忻澄 5B 陳靖淋
6A 許晉銘 6B 余逸

第二期

1A 楊沛怡 1B 周子瑩  
2A 劉芍慰 2B 梁翹  
3A 謝梓渝 3B 歐亮言  
4A 朱家澄 4B 黃茜渟  
5A 余忻澄_水晶 5A 劉子嘉_翡翠 5A羅樂彤_鑽石
6A 譚穎詩_水晶 6B 梁皓恩_翡翠 6B張杞朗_鑽石

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