本科活動
活動 | 內容 | 日期 |
數學智多星挑戰站 | 定期設「數學智多星挑戰站」，為各年級同學提供數學挑戰題，訓練學生思維能力。 | 全年 |
數學家巡迴展 | 介紹中國數學家，加深對中國數學發展的認識，學習具備數學家正向價值觀特質。 | 全年三次 |
數學估量比賽 | 學生估計實物的長度、重量或容量，提升學生量感。 | 下學期 |
數學速算比賽 | 以比賽形式，加強學生速算能力及數感。 | 下學期 |
自擬應用題四格漫畫 | 學生自擬應用題，並依據所擬的題目設計四格漫畫， 激發學生創意及鞏固學生數學能力。 | 12/2023及4/2024 |
閉合圖形畫設計 | 四年級學生依主題設計一個閉合圖形畫，加強對閉合圖形的認識。 | 2/2024 |
垂直圖形設計 | 二年級學生在圖中書包加上最少兩對垂直線設計，加強對線的認識。 | 2/2024 |
STEAM探究活動 | 三至六年級運用數學科知識進行STEM探究活動，提升學生解難能力。 | 下學期 |
| 學生自行創作代數式，發展學生創意思維，提升學生對解題的理解。 | |
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| 從實踐中學習─透過剪紙摺紙，從中理解四邊形包含的關係。 | |
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| 高參與 高展示 高回饋 讓學生更能理解數學概念，高動機學習 | |
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學生自行製作一立方米的支架，並親身體驗一立方米空間有多大，深化對立方米的理解。
配合現實生活問題，設計STEAM主題式探究活動，學生運用所學學科概念解決問題，從而提升學生解難及探究能力。
| 不一樣的磅 | |
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| 不一樣的降落傘 | |
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| CKPS燈牌設計 | |
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| 不一樣的支架 | |
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配合跨課程閱讀，學生閱讀中國數學骰子的資料，再製作具備中國骰子特色的正方體。
課堂教授解題策略，讓學生能掌握不同的解題技巧及應試策略。
課堂著重學生合作學習訓練，透過思討享分享交流，訓練學生溝通表達能力，讓學生能高參與於課堂活動中。
學生利用I PAD，配合適當的應用程式，進行數學科探究活動，提升師生及生生之間的活動，並即時檢視學生表現，提升教學素質，強化學生自主學習的能力。
推動預習活動，課堂作延展及討論，引發參與及互賞
定期進行心算訓練，提升一年級學生18以內組合的認識及運算。
三至六年級學生撰寫數學學誌，學生利用文字、圖畫及表格紀錄自己所學，以提升學生的自我統整能力。
多元校本課程工作紙冊，包括實作體驗活動，讓學生理解抽象數學概念，高階思維訓練及自擬題，有助提升學生創意思維及解難能力，從而學會趣味學數學。
