本科活動
AI課堂教學_課堂引入AI應用，提升學生學習動機及學習興趣。
中國度量衡知多點_以遊戲形式介紹中國度量衡知識，提升學生對中國數學的認識。
高階思維教學_課堂加入高階思維教學，教授解難策略，提升學生解難及各種共同能力。
課堂摘錄筆記 成為自主學習者
實作評量_各級實作評量，為學生提供多元化評估模式。
創意思維
| 學生自行創作代數式，發展學生創意思維，提升學生對解題的理解。 | |
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| 從實踐中學習─透過剪紙摺紙，從中理解四邊形包含的關係。 | |
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| 高參與 高展示 高回饋 讓學生更能理解數學概念，高動機學習 | |
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解難實作 - 理解平面圖形的特性
貨幣應用
學生運用貨幣進行購物付款活動，從而鞏固貨幣運用。
分數
透過分巧克力豆活動，從而學習以分數表示整體的部份。
STEAM活動
配合現實生活問題，設計STEAM主題式探究活動，學生運用所學學科概念解決問題，從而提升學生解難及探究能力。
P1百變不倒翁
P2新年心意傳聲筒
跨課程閱讀
配合跨課程閱讀，學生閱讀中國數學骰子的資料，再製作具備中國骰子特色的正方體。
解難策略
課堂教授解題策略，讓學生能掌握不同的解題技巧及應試策略。
合作學習
課堂著重學生合作學習訓練，透過思討享分享交流，訓練學生溝通表達能力，讓學生能高參與於課堂活動中。
電子學習
學生利用I PAD，配合適當的應用程式，進行數學科探究活動，提升師生及生生之間的活動，並即時檢視學生表現，提升教學素質，強化學生自主學習的能力。
自主學習
推動預習活動，課堂作延展及討論，引發參與及互賞
估量遊戲
定期進行估量遊戲，訓練學生量感。
數學智多星
定期舉行數學智多星挑戰站，學生挑戰高階思維題，訓練學生高階思維能力。
數學家巡迴展
舉辦數學家巡迴展，學生定期觀看有關數學家影片，完成數學家問答遊戲，提升對中國數學發展的認識及學習古人的價值觀，從而應用於自身學習中。
速算訓練營
定期進行心算訓練，提升一年級學生18以內組合的認識及運算。
數學學誌
三至六年級學生撰寫數學學誌，學生利用文字、圖畫及表格紀錄自己所學，以提升學生的自我統整能力。
